Dom Pomocy Społecznej

[Historia] [DPS Dzisiaj] [Informacje]

--- INFORMACJE ---

Wesoła wiosna – projekty wolontariacie- trzecia edycja

Nauczyciele SOSW nr 1 w Elblągu prowadzący zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z dziećmi niepełnosprawnymi w Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci i Młodzieży przy ul. Kasprzaka po raz kolejny wzięli udział w tworzeniu projektów wolontariackich we współpracy z pracownikami firmy Siemens, Fundacją Psy Dzieciom oraz Stowarzyszeniem Na Rzecz Wspierania Rozwoju Osób z Upośledzeniem Umysłowym „Drugi Dom”. Dzięki wspólnym wysiłkom powstały dwa projekty wolontariacie, na które pozyskano 13000 zł.

Pierwszy z projektów „Woda-pierwszy żywioł- ja niepełnosprawny” obejmuje organizację wycieczek, celem poznania różnych zbiorników wodnych, nowych miejsc i krajobrazów. Udział w projekcie daje możliwość obcowania z przyrodą w środowisku wodnym.  W ramach planowanych przedsięwzięć dzieci wyjadą na wycieczkę do Sopotu, gdzie spacerując po plaży i molo wsłuchają się w szum morza, poobserwują nadmorski krajobraz, wezmą udział w zabawach w Aquaparku, a podczas pobytu nad jeziorem w Ostródzie wyruszą w rejs statkiem. Uwieńczeniem projektu będzie festyn nad jeziorkiem w Pasłęku.

Drugi projekt „Uczymy się odczuwać świat” ma na celu wyposażenie sali terapeutycznej i przystosowanie jej do prowadzenia zajęć metodą integracji sensorycznej.  Dzięki realizacji projektu po raz pierwszy w DPS powstanie sala terapeutyczna, z której niepełnosprawni wychowankowie będą mogli korzystać przez długie lata. Zajęcia prowadzone metodą SI będą przyczyniały się do poprawy stanu funkcjonalnego dzieci w zakresie wszystkich zmysłów, wpłyną na zwiększenie ich sprawności ruchowej, dostarczając przy tym dużo radości.  

                                                                                            nauczyciele

13.02.2015r.

BAL KARNAWAŁOWY w DPS

Dnia 13 lutego 2015 r. w DPS odbył się bal karnawałowy. Uczniowie wesoło bawili się przy muzyce, o którą, jak co roku, zadbał lider zespołu muzycznego „Fantastic” z Pasłęka – pan Krzysztof Antczak. Pamiętała też o dzieciach pani Ewa Bieńkowska, która odpowiedziała na zaproszenie i swoją obecnością umilała im czas w tanecznych korowodach. Podopieczni obdarowani przez nią słodkościami( rurki z bitą śmietaną, ptysie, rożki i inne ciasteczka) będą długo wspominać ten radosny dzień…Degustacja łakoci okazała słodkim wytchnieniem w przerwie pomiędzy tanecznymi pląsami. Uśmiechnięte buzie naszych uczniów najpełniej odzwierciedlały radość wspólnie spędzonych chwil.

9.02.2015r.

Urodzinowe świętowanie…

9 lutego 2015 r. swoje święto obchodziła Anastazja Grunwald. W tym dniu ukończyła 2 lata. Pamiętali o tym nauczyciele, którzy wraz z innymi uczniami obchodzili urodziny dziewczynki. Podczas uroczystości nie zabrakło pięknego tortu, świeczek, płonącej racy, prezentu dla lutowej jubilatki oraz tradycyjnego „Sto lat”. Tort urodzinowy o smaku truskawkowym wszystkim bardzo smakował.

18.12.2014r.

Podsumowanie II Świątecznego Charytatywnego Turnieju Squash

Zakończył się II Świąteczny Charytatywny Turniej Squash PFS B+ „Gramy i pomagamy”. Turniej odbył się w dniu 13 grudnia w Klubie Squash w Hali CSB przy ul. Grunwaldzkiej 135 w Elblągu. Całość wpisowego oraz pieniążki zebrane podczas kwesty w trakcie turnieju zostaną przeznaczone na organizację wycieczek dla dzieci z DPS. Zebraliśmy ponad 3000 zł. Organizatorem turnieju była Szkoła Tenisa Score oraz nauczyciele DPS.

Dziękujemy sponsorom, darczyńcom, zawodnikom, nauczycielom zaangażowanym w organizację turnieju.                          

Ewa Skorek

Zaproszenie

10.11.2014r.

8.11.2014r. 

WRÓŻBY ANDRZEJKOWE W DPS

     W dniu 28 listopada w Domu Pomocy Społecznej odbyły się andrzejki. Uczniowie mogli dotykać przedmiotów wydających światło. Przyglądali się świetlanej kuli, lampionom i świeczkom, których blask zwykle towarzyszy wróżkom podczas przepowiadania przyszłości. Zgodnie z tradycją, momentem kulminacyjnym były wróżby, w których wszystkie dzieci bardzo chętnie uczestniczyły. Nie mogło zabraknąć przekuwania balonów z wróżbami, losowania cukierka z wizją przyszłości oraz wielu innych atrakcji. Najwięcej emocji dostarczyło lanie wosku przez klucz, z udziałem dzieci i nauczycieli. Podczas zabawy podopieczni słuchali piosenek o czarach i wróżbach. Spotkanie andrzejkowe zakończono słodkim poczęstunkiem.

                                                                                                      Jolanta Hubert

12.10.2014r.

22.09.2014r.

PODSUMOWANIE PROJEKTÓW

Nauczyciele SOSW pracujący w DPS, we współpracy z firmą Siemens, Fundacją Psy Dzieciom i Towarzystwem Tenisowym Score, realizowali w ciągu ostatnich miesięcy dwa projekty wolontariackie: „Z niepełnosprawnością na sportowo” i „Wakacje na wesoło część II”. Na realizację projektów pozyskano kwotę 13 tysięcy złotych, za które zakupiono środki dydaktyczne oraz zorganizowano z myślą o podopiecznych ciekawe formy zajęć. Był to, między innymi: wyjazdy na basen do Braniewa i Młyna, wycieczka do Oceanarium w Gdyni, wycieczka do Nowej Holandii, piknik w Pasłęku z elementami hipoterapii, zajęcia sportowe, warsztaty kreatywne, teatralne, fotograficzne.

W dniu rozpoczęcia roku szkolnego zorganizowano, w ogrodzie przy DPS, festyn podsumowujący realizację projektów. Imprezie towarzyszyło szereg atrakcji: wernisaż zdjęć, przejażdżki na kucykach, spotkanie z psem terapeutą- przejazd na wózku, zabawy z klownem i na trampolinie oraz grill.

Dziękujemy pracownikom firmy Siemens.

                                               Ewa Skorek, Dagmara Morawska                 

     Niepełnosprawni wychowankowie DPS przy ul. Kasprzaka 10 w Elblągu, dzięki projektom firmy Siemens i wsparciu Towarzystwa Tenisowego SCORE oraz Fundacji Psy Dzieciom, mogli uczestniczyć w wycieczkach wyjazdowych, warsztatach i zajęciach sportowych.

Aktywnie z niepełnosprawnością – projekty wolontariackie

Nauczyciele SOSW nr 1 w Elblągu prowadzący zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z dziećmi niepełnosprawnymi w Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci i Młodzieży przy ul. Kasprzaka po raz kolejny wzięli udział w tworzeniu projektów wolontariackich we współpracy z pracownikami firmy Siemens, Fundacją Psy Dzieciom oraz Towarzystwem Tenisowym Score. Dzięki wspólnym wysiłkom powstały dwa projekty wolontariackie, na które pozyskano łączną kwotę-13000 zł .

Pierwszy z projektów „ Z niepełnosprawnością na sportowo” realizowany będzie w weekendy na przestrzeni miesięcy: maj, czerwiec. Nadrzędnym celem projektu jest poprawa stanu funkcjonalnego niepełnosprawnych uczniów , dążenie do podniesienia ich sprawności fizycznej oraz aktywizowanie społeczne poprzez zabawę i konkurencje sprawnościowe. W ramach przedsięwzięć projektowych prowadzone będą działania o szerokim spektrum rewalidacji: zajęcia na basenie, zabawy i gry sportowe w hali tenisowej , zajęcia integracji sensorycznej w sali SI w budynku ośrodka, zajęcia hipoterapii oraz formy ekspresji plastycznej usprawniające motorykę małą.

Udział w projekcie „Wakacje na wesoło-część II” umożliwi wychowankom DPS spędzić wakacje w sposób aktywny i radosny, przy jednoczesnym poznaniu uroków najbliższej okolicy. Zajęcia przebiegać będą w formie warsztatowej oraz wycieczek, którym towarzyszyć będzie element poznania w toku bezpośredniej obserwacji. Będą to: warsztaty fotograficzne w Pasłęku i Fromborku, warsztaty kreatywne- teatralne, muzyczne, plastyczne, festyn połączony z wernisażem zdjęć i prac plastycznych dzieci oraz inscenizacja bajki przygotowanej podczas warsztatów teatralnych.

Realizacja projektów przebiegać będzie dzięki ogromnemu zaangażowaniu wolontariuszy: pracowników firmy Siemens i ich rodzin, członków Towarzystwa Tenisowego Score, Fundacji Psy Dzieciom oraz nauczycielom SOSW nr 1.

                                                                                                       Ewa Skorek

21.12.2013r.

20.09.2013r.

 „Wakacje na wesoło” już za nami…

     Dzięki zaangażowaniu liderów-pracowników firmy Siemens podopieczni Domu Pomocy Społecznej  przy ul. Kasprzaka w Elblągu po raz pierwszy podczas wakacji uczestniczyli w  różnorodnych formach zajęć . W ramach programu Wolontariatu Pracowniczego w Siemens, nauczyciele SOSW nr 1 w Elblągu, panie: Ewa Skorek i Dagmara Morawska, przy współpracy z przedstawicielami  Fundacji  „Psy dzieciom”, opracowali autorski projekt pn. „Wakacje na wesoło” . Pozyskaną drogą projektu kwotę 5000 zł , przeznaczono w całości na organizację czasu wolnego w formie dwutygodniowych półkolonii. Projekt realizowany był od 1 do 14 lipca i obejmował  udział dzieci w następujących formach zajęć: hipoterapia i kynoterapia w gospodarstwie agroturystycznym ,wycieczka nad morze do miejscowości Jantar , piknik w parku Modrzewia , zabawy w Nowej Holandii , gry i zabawy sportowe w hali tenisowej ,festyn z grillem przy muzyce, wyjście do kina, zajęcia plastyczne, muzyczne, logopedyczne oraz z zakresu integracji sensorycznej. Łącznie, wakacyjną formą zajęć, objęto 20 wychowanków DPS.

     W realizacji projektu wzięli udział pracownicy Siemens,   „pozyskani” wolontariusze  ( 20 osób), pracownicy Fundacji „Psy dzieciom”, nauczyciele  SOSW Nr 1 .

                                                                              Ewa Skorek

                                                                              Dagmara Morawska

14.05.2013r.

II  edycja  ogólnopolskiej  akcji  pn. „CHOINKI NADZIEI”  w DPS

15.09.2011r.

23.06.2010r.

Zakończenie roku szkolnego 2009/2010 w Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej Intelektualnie

Pod hasłem „Żegnaj szkoło witajcie wakacje” uczniowie SOSW Nr1 – mieszkańcy DPS uroczyście  w dniu 23.06.2010r. pożegnali rok szkolny 2009/2010. Uczniom i nauczycielom za całoroczną pracę podziękowali dyrektor SOSW Nr1 a także siostra dyrektor DPS. Zaproszeni goście uczniowie klasy 3 Szkoły Podstawowej Nr 9 pod opieką Tatiany Rogalskiej zaprezentowali przedstawienie pt. „Calineczka”. Pragnąc wprowadzić swoich uczniów w smak wakacji nauczyciele poczęstowali ich deserami lodowymi.

Wycieczka do gospodarstwa rolnego

Poniżej przedstawiamy krótki fotoreportaż z „wyprawy” do Kmiecina.

31.03.2010r.

WIELKANOCNY ZAJĄCZEK W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ

Staropolskim zwyczajem, dnia 31 marca, podczas śniadania wielkanocnego na świątecznym stole nie zabrakło bab, mazurków, serników oraz innych łakoci, które skusiły wyglądem, zapachem i smakiem nawet najbardziej wytrwałych w swych kulinarnych powściągliwościach… Spotkaniu wielkanocnemu towarzyszył konkurs pn. „Malowane pisanki”. Dzieci z pomocą nauczycieli malowały jaja, przygotowane przez panią Kamilę Siwko. W rolę świątecznego zajączka doskonale wcieliła się pani Marta Patyk-Zytkowska, którą wspierał, w rozdawaniu wielkanocnych słodkości, pewien niezwykle sympatyczny kurczak, w osobie pani Olgi Boll.

19.03.2010r.

POWITANIE WIOSNY

Podopieczni Domu Pomocy Społecznej powitali tegoroczną wiosnę nieco wcześniej, bo już 19 marca. Jak wszystkim radosnym chwilom, związanym z tą, pełną nadziei i oczekiwanego ciepła, porą roku, towarzyszył śpiew podczas zabaw muzyczno- rytmiczno- ruchowych. Nie mogło zabraknąć symbolicznego topienia marzanny w ramach pożegnania, wyjątkowo uciążliwej tego roku, zimy. Zajęcia ukierunkowane były na stymulację polisensoryczną, którą oparto, m. in. na elementach metody porannego kręgu. Uczniowie twórczo eksperymentowali, degustując cytrynę, jogurt oraz inne pokarmy pobudzające zmysł smaku. Doświadczali działania żywiołów, m. in. wody, wiatru oraz kojarzyli kolor zielony, utożsamiając go ze zwiastunem zbliżającej się wiosny. Zajęcia przebiegały w atmosferze wielkiego oczekiwania na to, co jeszcze wiosna przyniesie…

12.01.2010r.

BAL KARNAWAŁOWY W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ

Dzień 12 stycznia uświetniono w Domu Pomocy Społecznej przy ulicy Kasprzaka w Elblągu balem karnawałowym. Szczególną atrakcją, obok tanecznych akrobacji dzieci, była oprawa muzyczna, o którą zadbał, jak każdego roku, współpracujący od lat z placówką- pan Krzysztof Antczak. Zabawie towarzyszyła degustacja słodkości, które z myślą o podopiecznych pozyskała pani Małgorzata Szydłowska, dzięki przychylności sponsorów- państwa: Ewy i Krzysztofa Bieńkowskich. Właściciele cukierni w Pasłęku ufundowali również wycieczkę do Pasłęka, której termin realizacji zaplanowany jest na maj 2010r. Zanim jednak poznamy osobliwości Pasłęka, będziemy topić marzannę, mocno kibicując wiośnie, która wciąż nadejść nie może. Ale o tym już wkrótce…

04.01.2010r.

           Nauczyciele-rehabilitanci pracujący w SOSW nr 1 w Elblągu w zespole rewalidacyjno-wychowawczym podjęli się nowej oceny postępów w rozwoju motorycznym dzieci przebywających w DPS i podlegających obowiązkowi szkolnemu.

            Nauczyciele w składzie Łukasz Pietrzyk, Agnieszka Tatar i Ewa Wawro z końcem września zaczęli badać uczniów skalą do badania sprawności motorycznej osób z niepełnosprawnością ruchową i intelektualną opracowaną przez Mirosława Budzyńskiego.

            Skala ta jest narzędziem wspomagającym planowanie pracy usprawniającej i umożliwiającej weryfikację jej efektów. Dostarcza ona informacji, które mogą zostać praktycznie wykorzystane w procesie usprawniania. Stwarza możliwość skonstruowania programu adekwatnego do potrzeb danego dziecka. Diagnoza przeprowadzana przy pomocy tak rozległej skali pozwala na zobaczenie motoryki dziecka z wielu stron, dzięki czemu żadna czynność, nad którą powinniśmy pracować nie zostanie pominięta.

             Skala ta jest szczegółowym narzędziem diagnostycznym i dzięki analizie porównawczej wykresów pochodzących z kolejnych badań pozwala na wykazanie bardzo niewielkich postępów w rozwoju motorycznym dziecka. Można więc ocenić skuteczność podejmowanych działań usprawniających. Wykres pozwala również wyróżnić kategorie, w ramach których szczególnie istotnie będzie podjęcie rehabilitacji.

           Analiza ogólnego wskaźnika sprawności (0), który jest procentem wszystkich zaliczonych zadań, pozwala na szybkie porównanie kolejnych wyników badań. Daje więc możliwość monitorowania dynamiki rozwoju ruchowego.

            Skala daje możliwość porównania sprawności obu stron ciała dziecka. Równa wartość wskaźników mówi o symetrii ruchowej, a różnice pomiędzy wskaźnikami wskazują na istnienie asymetrii ruchowej.

            Skala pozwala też na ocenę pionizacji, równowagi i lokomocji.

Skala ta została opublikowana w czasopiśmie dla nauczycieli i terapeutów pt "Rewalidacja" wydawane przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej.

Mikołajki w DPS

            W piątek 4 grudnia 2009r. nauczyciele przybrali postać mikołajów i śnieżynek. Od samego rana mikołajkowy korowód z reniferem na czele (…w osobie psa Sabi) odwiedzał  dzieci, obdarowując je prezentami i słodyczami.

W przeddzień imienin św. Mikołaja przybyli również inni sympatyczni goście – zaprzyjaźniony teatrzyk „Abrakadabra”, działający przy Domu Kultury SM „Zakrzewo”. Młodzi artyści zaprezentowali okolicznościowe przedstawienie, a przybyły wraz z nimi Mikołaj, podarował dzieciom pełen worek słodyczy. Potem nadszedł czas na wspólną zabawę, układanie puzzli wraz z Mikołajem oraz pląsy przy muzyce. Uwieńczeniem mikołajkowej imprezy była wizyta Pani Zimy- baśniowej postaci dobrze znanej dzieciom i Andersenowi….

 Początkowo obecność gości i nad wyraz hojnego w tym roku Mikołaja, nieco onieśmielała gospodarzy, ale przedświąteczny nastrój radości, szybko udzielił się wszystkim uczestnikom zabawy, wprowadzając prawdziwie sielską, przyjazną atmosferę. Miłym akcentem ze strony gospodarzy było wręczenie gościom oficjalnego zaproszenia na bal karnawałowy. A to już niebawem, bo w styczniu.

                                                           Akcja charytatywna

            Już w październiku 2009r. studenci IV roku zaocznych studiów Zarządzania przy Szkole Wyższej im. Bogdana Jańskiego uczestniczyli w przygotowaniach do mikołajkowej zabawy, współpracując z panią Jolantą Janowską w akcji charytatywnej na rzecz dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci przy ul. Kasprzaka. Ta szlachetna idea ma już swoją pięcioletnią tradycję. W tym roku w ramach akcji studenci zebrali kwotę 525 zł oraz pozyskali na rzecz podopiecznych kolorowy telewizor, słodycze i płyty DVD z bajkami. Za pieniądze uzyskane z akcji zakupiono pomoce dydaktyczne, które znacznie uatrakcyjnią zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze i rehabilitację oraz dwa magnetofony i słodycze. Nie sposób nie wspomnieć, że rokrocznie organizowane akcje charytatywne są źródłem radości podopiecznych DPS, jak również zatroskanych o ich los pedagogów.

20.10.2009r.

Pozostając w klimacie jesiennej aury, nauczyciele Domu Pomocy Społecznej w Elblągu przy ul. Kasprzaka 10 zorganizowali dnia 20.10.2009 r. imprezę pn. „Bal Jesieni”. W zabawie, oprócz podopiecznych, uczestniczyli zaproszeni goście- grupa teatralna „Abrakadabra”, działająca przy spółdzielni Mieszkaniowej „Zakrzewo” pod kierownictwem pani Danuty Andrzejewskiej. Młodzi aktorzy zaprezentowali przedstawienie pt. „Jaś i Małgosia”, które dostarczyło uczniom DPS niezapomnianych wrażeń. Wspólne pląsy muzyczno-rytmiczne, oparte o elementy pedagogiki zabawy, wprawiły wszystkich w iście niepowtarzalny nastrój.

„Nie znajdziesz takiego ubóstwa umysłu, by wykształcenie nie przyniosło mu żadnej w ogóle poprawy”.

Jan Amos Komeński

Dzieci z głębokim upośledzeniem umysłowym, do niedawna, były poza systemem oświaty. Dopiero w 1997 roku, po raz pierwszy w Polsce, uregulowano prawo do nauki tych osób, zgodnie z ich potrzebami i możliwościami. Minister Edukacji Narodowej wydał  w dniu 30 stycznia 1997 r. Rozporządzenie w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim  (Dz. U. Nr 14). Ustawa ta daje prawo  osobom, od trzeciego do dwudziestego piątego roku życia, udziału w indywidualnych i grupowych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych. 
Drugim dokumentem nadającym to prawo jest Ustawa o Ochronie Zdrowia Psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r. Oba dokumenty kończą okres bierności i izolacji tych osób. 

Celem zajęć rewalidacyjno-wychowawczych jest wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży, rozwijanie zainteresowania otoczeniem oraz kształcenie umiejętności, niezależnego od innych osób, funkcjonowania w codziennym życiu. 

W pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim- nauczyciele, logopedzi oraz rehabilitanci wykorzystują specyficzne dla oligofrenopedagogiki metody i formy pracy. Wśród nich wymienić należy:

Metody oparte o kontakt z ciałem 

Doznania związane z odczuwaniem dotyku, ruchu, z tzw. bliskimi zmysłami, pojawiają się najwcześniej w życiu człowieka. Dlatego te są mu najlepiej znane, zapewniają skuteczne zaspokajanie potrzeby poczucia bezpieczeństwa. Pozwalają na zdobywanie informacji na temat swojego ciała, wyodrębnienie go z otoczenia, a co za tym idzie, ułatwiają rozwój poznawczy. 
Do metod opartych głównie o kontakt z ciałem zaliczyć można:
- zabawy paluszkowe, 
- baraszkowanie,
- Programy Aktywności: świadomość ciała, kontakt i komunikacja (opr. M. i Ch. Knillów). Nadrzędnym celem ww. metod jest rozbudzenie aktywności osoby niepełnosprawnej, zachęcenie jej do działania i przejawiania własnej inicjatywy. Działania terapeutyczne oparte są na tworzeniu sposobności do doświadczania, nabywania i organizowania podstawowych informacji o sobie.
- Metodę Ruchu Rozwijającego (opr. przez Weronikę Sherborne). Podstawowym środkiem stosowanym w tej terapii jest ruch, który może spełniać następujące funkcje:  
   a) kształtować orientację w schemacie własnego ciała, 
   b) doskonalić związek jednostki z otoczeniem fizycznym, 
   c) prowadzić do wytworzenia się związku z drugim człowiekiem, 
   d) sprzyjać współdziałaniu w grupie, 
   e) ułatwiać bycie kreatywnym. 

 

Poranny krąg czyli stymulacja polisensoryczna według pór roku roku 

Każdej porze roku przyporządkowany jest inny zapach, kolor, żywioł, dźwięk - instrument, smak. Najsilniejszymi elementami stymulującymi zachowanie dzieci są żywioły: ziemia, ogień, powietrze i woda. Żywioły wyzwalają duże zainteresowanie   i duże emocje. Są to żywioły, wobec których nikt nie może przejść obojętnie, dlatego stanowią cenne narzędzie oddziaływania na dzieci, zwłaszcza na upośledzone umysłowo. Stymulacja wielozmysłowa pozwala uczyć życia przez życie, to świadome i zamierzone dostarczanie wielorakich bodźców, celem wywołania zaplanowanych wrażeń i uczuć. Poznawanie odbywa się wówczas drogą patrzenia, słuchania, dotykania, wąchania  i smakowania – innymi słowy tworzenia globalnego, wielozmysłowego obrazu danego pojęcia. 

Metodę Felicji Affolter

Metoda ta opiera się na działaniu, którego celem jest rozwiązywanie podstawowych, codziennych zadań. Odbywa się  to przez badanie wzajemnych relacji - ja a otoczenie, na bazie doznań  czuciowo-dotykowych. Aktywności te zmierzają w kierunku celowego poznania własnego działania. Terapia przez dotyk przełamuje nawyki i lęki dziecka. Im więcej doświadczeń czuciowych, tym sprawniej dzieci wykonują różne czynności.

Metody relaksacji

Sala Doświadczania Świata 

Zasadniczym celem stosowania Sal Doświadczania Świata w procesie rewalidacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim jest pobudzanie zmysłów. A poprzez to wyzwolenie aktywności własnej osoby poddanej tej terapii oraz ułatwienie kontaktu z opiekunem. To pobudzanie dotyczy wybranego zmysłu poprzez ściśle uporządkowane proste bodźce, np. dźwięki, barwne plamy w specjalnie do tego celu przygotowanych salach. Pozostawia się jednak swobodę, co do wyboru tych bodźców, osobie z niepełnosprawnością intelektualną, dotyczy to również czasu koncentrowania się na nich. Bodźce te są dobrane w taki sposób, by nie tylko stymulowały ludzkie zmysły, ale i umożliwiały miły odpoczynek połączony z biernym ich odbiorem. 
Tworzy się tym samym łatwiejsze do zrozumienia środowisko.  

Rehabilitacja                                                                                                           

W zależności od potrzeb, obejmuje stymulację poszczególnych zmysłów, np. motoryki dużej, motoryki małej, percepcji, koordynacji wzrokowo-ruchowej, czy też innych sfer rozwoju. Głównymi kierunkami w rehabilitacji są procesy hamowania, eliminowania lub ograniczania, drogą stymulacji, negatywnych bodźców, które występują przy nadwrażliwości układu zmysłów, np. nadpobudliwości ruchowej, trudności z koncentracją uwagi. Potrzeba dostarczania bardzo silnych, różnorodnych bodźców jest konieczna w sytuacji niedostatecznej wrażliwości układu zmysłów, np.: w zaburzeniach ruchowych, zaburzeniach percepcji i koordynacji. Stymulacja dziecka polega na dostarczaniu odpowiednich bodźców poszczególnym zmysłom, najczęściej podczas zabawy lub wykonywania określonego zadania, jak również podczas codziennej pielęgnacji.

Kynoterapia

Logopedia właściwa                                                                                             

Nadrzędnym celem zajęć jest umożliwienie dziecku, na miarę jego ograniczonych  możliwości, zdobycia umiejętności porozumiewania się z otoczeniem oraz wchodzenia w interakcje społeczne. W terapii logopedycznej stosowane są różnorodne metody i techniki, m. in.

• masaż logopedyczny,

• ustno-twarzowa metoda Castillo- Moralesa,

• nauka picia, gryzienia, żucia,

• stymulacja słowna, nauka wyrażania tak i nie,

• ćwiczenia mowy biernej,

• wdrażanie do technik komunikacji zastępczej,

• prowadzenie ćwiczeń oddechowych, fonacyjnych, ortofonicznych,

• stymulacja polisensoryczna     

Praca rewalidacyjno-rehabilitacyjna z dzieckiem głęboko upośledzonym nie może opierać się  na gotowych zestawach ćwiczeń, ponieważ usprawnianie jest indywidualnym i zróżnicowanym sposobem podejścia do każdego przypadku z uwzględnieniem jego specyficznych potrzeb i możliwości.

                                          Zespół rewalidacyjno - rehabilitacyjny