W 1998 roku 18 marca ustanowiono Europejskim Dniem M\u00f3zgu. Tego dnia swe \u015bwi\u0119to obchodzi nasz m\u00f3zg, a wszystko po to, by podkre\u015bli\u0107 znaczenie zdrowia tego organu dla og\u00f3lnego dobrostanu. Jakkolwiek istniej\u0105 innowacyjne metody usprawniaj\u0105ce to niew\u0105tpliwie najwa\u017cniejsze w naszym organizmie perfekcyjne centrum dowodzenia, bezsporna jest opinia lekarzy, terapeut\u00f3w, psycholog\u00f3w\u00a0 i pedagog\u00f3w o ogromnym znaczeniu \u0107wicze\u0144 umys\u0142owych dla naszego m\u00f3zgu. Usprawnianie proces\u00f3w orientacyjno-poznawczych: uwagi, pami\u0119ci, my\u015blenia, spostrzegania, wyobra\u017ani, rozumiane jako trening intelektualny, jest warunkiem dobrego funkcjonowania m\u00f3zgu. Ten o\u015brodek naszej \u015bwiadomo\u015bci lubi aktywno\u015b\u0107 fizyczn\u0105, spacer, sen, ale potrzebny jest mu tak\u017ce trening umys\u0142owy dla zachowania w\u0142a\u015bciwej kondycji i optymalnego rozwoju funkcji poznawczych.<\/p>\n
W\u0142\u0105czaj\u0105c si\u0119 w zainicjowan\u0105 przez \u015bwietlic\u0119 szkoln\u0105 kampani\u0119 promocji zdrowego trybu \u017cycia, poprzez doskonalenie pracy obu p\u00f3\u0142kul m\u00f3zgowych, uczniowie klasy 6 a wykonali seri\u0119 pr\u00f3b zadaniowych, kt\u00f3rych celem by\u0142o polepszenie funkcjonowania m\u00f3zgu, zw\u0142aszcza w aspekcie \u0142atwiejszego przyswajania wiedzy.<\/em><\/p>\n Karty pracy oparte na literaturze fachowej z zakresu terapii pedagogicznej okaza\u0142y si\u0119 cennym \u017ar\u00f3d\u0142em \u0107wicze\u0144 treningowych, anga\u017cuj\u0105cych umys\u0142 w my\u015bl przes\u0142ania: <\/em>spostrzegam<\/strong><\/em> i my\u015bl\u0119<\/strong>.<\/em> Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie doskonalili funkcj\u0119 analizatora wzrokowo- ruchowego w toku powielania podanego wzorca graficznego, poszukiwania jednakich par obrazk\u00f3w, uzupe\u0142niania brakuj\u0105cych cz\u0119\u015bci liter tak, \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0by odnale\u017a\u0107 ukryte wyrazy. Wi\u0119cej uwagi wymaga\u0142o od sz\u00f3stoklasist\u00f3w odszukanie w diagramie literowym ukrytych nazw miesi\u0119cy, miast, rzek, imion czy zestawu liter zbli\u017conych kszta\u0142tem, poruszaj\u0105c si\u0119 zgodnie z kierunkiem strza\u0142ek przedstawionych w drugim diagramie, jako forma kodu. \u0106wiczenia oparte na kombinatoryce wyrazowej i zdaniowej usprawnia\u0142y koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, koncentracj\u0119 uwagi, spostrzeganie i r\u00f3\u017cnicowanie, wyodr\u0119bnianie znak\u00f3w, kszta\u0142t\u00f3w oraz ca\u0142ych uk\u0142ad\u00f3w graficznych, a przede wszystkim rozwija\u0142y pami\u0119\u0107 wzrokow\u0105 i logiczne my\u015blenie.<\/em><\/p>\n Obserwuj\u0105c du\u017ce zaanga\u017cowanie uczni\u00f3w podczas zaj\u0119\u0107, stwierdzi\u0107 nale\u017cy, i\u017c tego typu wyzwania s\u0105 metod\u0105 w pe\u0142ni aktywizuj\u0105c\u0105 m\u00f3zg, sprzyjaj\u0105 pozytywnej motywacji zadaniowej, umo\u017cliwiaj\u0105c do\u015bwiadczania sukcesu.<\/em><\/p>\n Edyta Pardo<\/em><\/p>\n Organizatorki szkolnej akcji:<\/strong><\/em><\/p>\n Anna Wojtczak, Natalia D\u0142ugosz, Magdalena Komorska<\/em><\/p>\n\n\t\t