O tym, jak wielk\u0105 atrakcj\u0105 s\u0105 notatki przedstawiane w formie rysunk\u00f3w, przekonali si\u0119 uczniowie klasy IV c, a wszystko to za spraw\u0105 lektury \u201eAkademia pana Kleksa\u201d. Tre\u015bci zawarte w ksi\u0105\u017cce Jana Brzechwy czwartoklasi\u015bci z powodzeniem i wielkim zaanga\u017cowaniem prezentowali drog\u0105 wizualizacji, zast\u0119puj\u0105c tradycyjn\u0105 notatk\u0119 obrazem graficznym.<\/p>\n
Tak oryginalnej autoprezentacji doczeka\u0142o si\u0119 24 uczni\u00f3w Akademii z mistrzem Ambro\u017cym na czele. W\u015br\u00f3d rysnotek nie zabrak\u0142o te\u017c postaci, owianego tajemniczym losem, szpaka Mateusza, kt\u00f3rego dzieci opisywa\u0142y za pomoc\u0105 kolorowych etykiet z odpowiednimi wyrazami. Rysunek przedstawiaj\u0105cy Akademi\u0119 przy ulicy Czekoladowej pozwoli\u0142 uczniom wcieli\u0107 si\u0119 w rol\u0119 projektanta wn\u0119trz, kt\u00f3ry z niebywa\u0142\u0105 dok\u0142adno\u015bci\u0105 odtwarza\u0142 po\u0142o\u017cenie poszczeg\u00f3lnych pomieszcze\u0144 akademii, pocz\u0105wszy od parteru po trzecie pi\u0119tro. Obrazki kluczy \u0142atwo by\u0142o skojarzy\u0107 z furtk\u0105 prowadz\u0105c\u0105 do odpowiedniej bajki. Dzieci bez trudu uto\u017csamia\u0142y symbol ryby z bajk\u0105 \u201eO rybaku i z\u0142otej rybce\u201d; wiedzia\u0142y, \u017ce kaczka to przys\u0142owiowa dziwaczka; dziadek u Andersena to ten od orzech\u00f3w, a zapa\u0142ki przywo\u0142uj\u0105 smutn\u0105 histori\u0119 pewnej dziewczynki.<\/p>\n
\u0179r\u00f3d\u0142em rado\u015bci okaza\u0142o si\u0119 \u201eubieranie\u201d Ambro\u017cego Kleksa w jego przebogaty str\u00f3j z uwzgl\u0119dnieniem wszystkich element\u00f3w opisu zawartych w etykietach. Nie zabrak\u0142o nawet binokli w kszta\u0142cie roweru, czarnej jak smo\u0142a brody, czupryny w kolorach t\u0119czy i niezliczonej ilo\u015bci kieszeni bez dna. A przedstawienie tego, w spos\u00f3b jak najbardziej transparentny, by\u0142o mo\u017cliwe dzi\u0119ki metodzie sketchnotingu, czyli w formie rysunku w miejsce tradycyjnej notatki.<\/p>\n
Za spraw\u0105 rysunk\u00f3w dzieci dowiedzia\u0142y si\u0119, na czym polega lekcja prz\u0119dzenia liter, kleksografii czy naprawy chorych sprz\u0119t\u00f3w. A ju\u017c sam fakt, \u017ce na geografii uczniowie pana Kleksa kopi\u0105 globus, niczym pi\u0142k\u0119, by dotrze\u0107 do r\u00f3\u017cnych miejsc w kraju i na \u015bwiecie, wywo\u0142a\u0142 niema\u0142e poruszenie.<\/p>\n
Metoda sketchnotingu do \u017cywego rozbudzi\u0142a w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w ciekawo\u015b\u0107 poznawcz\u0105 i\u00a0motywacj\u0119 do pracy na lekcji. Jakkolwiek niema\u0142a w tym zas\u0142uga samego mistrza Kleksa i\u00a0jego pr\u0119\u017cnej ekipy ch\u0142opc\u00f3w o imionach na liter\u0119 \u201eA\u201d, obrazowe przedstawienie tre\u015bci w\u00a0oparciu o\u00a0niewerbalne \u015brodki przekazu, pozwoli\u0142o pozna\u0107 tekst lektury w przyst\u0119pny dla\u00a0dzieci spos\u00f3b.<\/p>\n
Co chyba nikogo nie dziwi, bo wyobra\u017amy sobie szko\u0142\u0119, w kt\u00f3rej nie ma z\u0142ych stopni, nauczyciel potrafi lata\u0107, prowadzi swoich uczni\u00f3w na wycieczki do bajek Andersena, a\u00a0uczniowie s\u0105 zawsze u\u015bmiechni\u0119ci, ch\u0119tni do nauki i niezwykle zainteresowani wszystkim tym, o czym jest mowa na lekcji\u2026 Taka szko\u0142a to\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 z pewno\u015bci\u0105 marzenie uczni\u00f3w. A tacy uczniowie \u2013 spe\u0142nienie marze\u0144 nauczyciela. Mo\u017ce zatem warto, cho\u0107 na chwil\u0119, przerobi\u0107 codzienne miejsce pracy w Akademi\u0119 pana Kleksa? : )<\/p>\n
Innowacj\u0119 pedagogiczn\u0105 realizuj\u0105:<\/p>\n
Magdalena Janiak, Edyta Pardo, Anna Wojtczak, Magdalena Komorska, Ewa Bida<\/p>\n\n\t\t