Uczniowie klas III C, VIII\/VII A i VIIIF, bior\u0105cy udzia\u0142 w innowacji pedagogicznej „Z darami natury \u015bwiat nie jest ponury”, uczestniczyli w kolejnym zaj\u0119ciu programowym. Do\u015bwiadczali, eksperymentowali, zadawali pytania. Szeroki temat o kamieniach podzielony zosta\u0142 na bloki:<\/p>\n
-„Kamie\u0144 jako ska\u0142a r\u00f3\u017cnego kszta\u0142tu i wielko\u015bci „- uczniowie klasyfikowali kamienie ze wzgl\u0119du na wielko\u015b\u0107. Zaobserwowali, \u017ce mog\u0105 mie\u0107 kszta\u0142t p\u0142aski, okr\u0105g\u0142y, tr\u00f3jk\u0105tny, owalny, nieregularny itp.,<\/p>\n
– „Laboratorium kamieni” – m\u0142odzie\u017c bada\u0142a w\u0142a\u015bciwo\u015bci ska\u0142, samodzielnie dokonywa\u0142a pomiaru kamieni zapisuj\u0105c w tabeli ich kszta\u0142t, wag\u0119, obj\u0119to\u015b\u0107, odporno\u015b\u0107 na zgniatanie, rozpuszczalno\u015b\u0107 w wodzie oraz kolor,<\/p>\n
-\u201ePiasek \u2013 kamie\u0144 w skali mikro, g\u00f3ry- ska\u0142y w skali makro”- uczniowie ogl\u0105dali pod mikroskopem ziarenka piasku pustynnego, morskiego. Dowiedzieli si\u0119, jak powstaje piasek oraz \u017ce na naszej planecie najwi\u0119kszymi wytworami skalnymi s\u0105 g\u00f3ry,<\/p>\n
-\u201eMinera\u0142y i skamienia\u0142o\u015bci\u201d- poznawali\u015bmy kamienie tak\u017ce na podstawie encyklopedii, album\u00f3w, zdj\u0119\u0107 i folder\u00f3w przyniesionych przez dzieci, a tak\u017ce ciekawych okaz\u00f3w z kolekcji nauczyciela. Dowiedzieli\u015bmy si\u0119, \u017ce minera\u0142y to kolorowe kamienie wyst\u0119puj\u0105ce w ska\u0142ach i s\u0105 bardzo rzadkie,<\/p>\n
-„W\u0119giel- kamie\u0144 z pradawnych drzew”- m\u0142odzie\u017c pozna\u0142a histori\u0119 powstania w\u0119gla kamiennego, spos\u00f3b wydobywania i u\u017cytkowania. Ogl\u0105dali bry\u0142\u0119 w\u0119gla pod mikroskopem,<\/p>\n
-” S\u00f3l kamie\u0144 z wody morskiej” \u2013 uczniowie ogl\u0105dali j\u0105 pod mikroskopem. Dowiedzieli si\u0119, \u017ce s\u00f3l to kamie\u0144 z odparowanej wody morskiej. Tak, jak i w\u0119giel wydobywa si\u0119 j\u0105 w kopalniach przez g\u00f3rnik\u00f3w. M\u0142odzie\u017c przygotowa\u0142a tak\u017ce do\u015bwiadczenie z wykorzystaniem soli, patyka i wody,<\/p>\n
-„Kamie\u0144 w \u017cyciu cz\u0142owieka” – podczas wyj\u015bcia w plener poszukiwali kamiennych budowli, zar\u00f3wno w mie\u015bcie, jak i w Ba\u017cantarni,<\/p>\n
-„Kamienne narz\u0119dzia cz\u0142owieka na przestrzeni dziej\u00f3w”- wys\u0142uchali opowiadania nauczyciela, wspartego prezentacj\u0105, dowiedzieli si\u0119, jak cz\u0142owiek prehistoryczny wykorzystywa\u0142 kamienne narz\u0119dzia w \u017cyciu codziennym, zobaczyli obr\u00f3bk\u0119 krzemienia, z kt\u00f3rego powstawa\u0142y strza\u0142y, m\u0142otki, siekiery. Wspomina\u0142y\u015bmy nasz\u0105 wcze\u015bniejsz\u0105 wycieczk\u0119 do Muzeum Historyczno – Archeologicznego, podczas kt\u00f3rej ogl\u0105dali tego typu okazy,<\/p>\n
-„Rze\u017aby z kamieni” – zwie\u0144czeniem cyklu zaj\u0119\u0107 by\u0142y prace z w\u0142asnor\u0119cznie zbieranych kamieni, \u00a0podczas naszych tematycznych wyj\u015b\u0107. Zaj\u0119cia by\u0142y bardzo udane. Wyzwala\u0142y zainteresowanie i motywacj\u0119 do dzia\u0142ania, inicjowa\u0142y uczni\u00f3w do samodzielnego my\u015blenia i uczenia si\u0119.<\/p>\n
B. Kowalewska, B. Maj, M. Zalewska<\/p>\n\n\t\t